五班现在六十多个人，其中多半人摸鱼的课她也能认真听完每一分钟，被老师抽到上台做题也没见慌，每次连思考过程都没有，拿着粉笔就写，过程简单明了，解题极快。

    别说石晓糊涂着，就连教这三门的科任老师都懵，郁夏她是文科生啊，她物化生怎么能比理科生还强？理综三科强成这样，学什么文？

    王海文老师再一次被同事们想了起来，陆续有人问他当时为啥没劝劝郁夏？

    “我劝了！劝她半天没用啊！”

    “你们想想郁夏的个性，学文学理她怕是早想好了，还用老师帮着分析？”

    这么说好像也是。

    虽然觉得可惜，人家学生要读文科，家长也同意，学校能咋样？只能乐观一点，安慰自己说没准到高考本校能出两个状元呢？人家郁夏同学怎么说都有掀翻乔越的实力。

    不提这茬都忘了。

    对对对！

    难怪年级上没派人去郁夏家里做思想工作，领导们看得就是长远！

    让郁夏和乔越都学理，那是自相残杀，一文一理多好，哪怕高考的时候有点闪失，也有极大概率能保一个状元。

    老师们想通了，郁夏的新同桌石晓疑惑越来越深，终于在开学两周之后，她问了出来。那是早读结束之后，郁夏有点口干，在喝水，石晓问她：“老师讲那些很有趣？你怎么能每节课都听得津津有味呢？”

    郁夏在想事情，本来想着今天上午最后一节乔越班上是

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