们还小，放过他们一次，给他们一次重新做人的机会。至于要打要罚，是他们没教好孩子，都由着他们还承担就好了。

    另一位跪着的男性家长像是得到了正哭诉着的女性家长某句话里的某个词的点拔启发，从地上爬起来后，把着站在旁边看得直愣眼的自己家的娃，那名叫韩棋的少年拉到程婧娆的面前，一巴掌打在韩棋的脸上，怒吼道：“你还不给人家好好赔礼，你想做一辈子的牢啊，我们老韩家的脸都被你丢尽了。”

    猛然挨了一巴掌的少年，被他爸给打愣了，挨打的一侧脸上五个指印膨胀出来，才反应过来他爸打他了。

    他梗着脖子，‘嗷’的一嗓子，情绪激动地大叫着，“你打我干嘛，从小到大你就知道打我，你就知道说我给家里丢人了，你怎么从来不问问我，我为什么打架啊，我不赔礼，我宁愿去做牢，你也不用给人家跪，你走啊，你别来多好啊……”

    章节目录 四十七、闹剧和三个条件

    孩子的成长过程中，家长对于孩子来说是第一领路人，是孩子人生的启明灯。

    家长耐心的陪伴和悉心的教育，不敢说对于孩子以后的人生命运有翻天覆地的变化，却也是成长的后天最大助力，可以轻易改变孩子人生的轨迹，向左向右，不过是家长一念之间的事，却会让孩子用一生来陪葬。

    程婧娆不大看得上面前两位家长的所作所为，没遇到事的时候，对孩子的教育主观忽略，能过一天且过一天，遇到事的时候，又拿自己的尊严为孩

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