作。”

    韦依苦笑了一下。

    实验过程中，郭聪细心给她讲解，偶尔让她自己动手弄一下。韦依把重要点都认真的记在笔记本上，以免忘了。

    其实，觉得实验难的也并不是只有韦依一人。

    徐老师走下来给大家指导，被他们旁边一组同学叫住，“老师，您帮忙看看这问题到底出在哪里啊。第三题弄半天，我都要怀疑是不是仪器坏了。”

    好学的学生老师都爱，即使成绩平平，不懂得地方只要肯不耻下问，老师也同样喜欢。

    “做不出来怪仪器，那考试做不到怪出卷老师？”徐老师走过去，轻手拍了拍男同学的脑袋。

    男同学耸肩好笑。

    徐老师很快瞧出他们那组出错的端倪，指出了问题所在。

    同学哀叹，“就这么个小细节，搞死人了。”

    徐老师笑笑，不忘鼓励他们，“力学实验和电学实验都是高考必考的重点和难点，难度肯定是有的，特别是要注意小细节。一般能得满分的基本上都是高手。你们目前不会也不要紧，后面多做几次实验，就能得心应手了。”

    这边，郭聪也正在做第三个实验，韦依在旁边围观，发现他好像也遇到了难题。

    “要不也请老师过来帮忙看看？”韦依问。

    郭聪摇了摇头，“没事，我再试试。”他皱着眉重新看了遍题，然后又翻开书，寻找自己问题的突破口。

    结果还没找出原因，就打了下

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