则是开设于乡野之间，供下层贵族上的。

    私学的兴起让平民也能上学，但也只有富庶的平民能够上学，束脩可不是一个小数字，并不是人人都能承担起的。

    而且，对大部分的百姓来说，上学根本就是必要的啊，秦国可是农本位国家，会种田就行了，再不济大家还能立军功啊！

    所以义务教育的开设一开始是因为秦国的钱现在多到让人发指，而嬴政本人意识到科技改变世界之后，终于发现了受教育的重要性。

    能培养出吕不韦这样的政治大才，或者是韩非那样的士子，再不济还要有人能够进入研究所为了公输家打下手啊。

    然后他就无奈地发现，按照秦国的基础教育，大部分人只能去种地。

    但以前，是田地太多收成太少，在针对性地研究农业之后，杂交技术让秦国的产量翻了好几倍，都江堰以及郑国渠的存在保证提供不受天气影响的合理灌溉。

    而人民生活水平的提高导致平均存活年龄上涨，如果还像以前一样，将大部分的劳动力都投入农业，好像就没有必要了。

    当然，这不是说秦国已经成为了一个商业国家，事实上，他们是再传统不过的农本位国家，农民的数量多到了山东六国无法想象的地步。

    他们需要的并不是改变重农抑商的现状，只是进行些微调整，寻找一个对秦国更好的，新的平衡。

    族老在朝廷上装死，他们已经学会了眼皮子抬抬不表态。

    比起韩

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