国是怎么来的呢，他们的第一任国君呢，原本是天子的马夫，因为在一场刺杀中救了天子一命，于是被封为御马伯，这个称谓实际上是有些讽刺的……”午后，部落中的孩子不像往日一样疯玩，而是坐在大树下听戚慈讲故事。

    自从戚慈给阿溪讲诉了吴国的历史之后，一下子勾起了其余的孩子的好奇。每个人都好奇历史是什么，好奇文字是什么。他们眨巴着大大的眼睛，眼中满是求知欲。

    多知道一点东西没有坏处。

    于是每个午后，戚慈就在部落口的大树下讲述一些故事，可能是传说，也可能是历史。她只讲半个时辰，每次讲故事之前，她还会教这些孩子一些简单的字，没有纸笔，就拿个树枝在地上比划几下。

    这是后来闻名天下的胡山学堂的最原始的雏形。

    每次听故事，阿溪都是最积极的，她好像天生就对文字和历史故事有着不同于一般孩童的敏锐的触觉。她总是最快记下一个字的读音和写法以及寓意的，也是最先对一个故事提出自己的看法的。是个可造之材，戚慈立马就明白了过来，这样一个姑娘，不应该埋没在日常的琐碎生活之中，她应该也值得拥有更辽阔的天地。

    可是很快戚慈又有些无奈，她凭什么不让人家埋没在日常琐碎之中呢，在温饱前面，什么都是没有意义的。

    她意识到，如果想要改变这些孩子的命运，首先就要改变整个部落的命运。举目四望，部落的的道路是最最简陋的泥土路，一旦下雨，就是满地泥泞

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