她强忍亢奋之情，以职业的使命感，努力把自己从大师粉的身份扭转回一个合格的语文老师，尽心尽力地与她的学生分享体验。

    “但是与此同时，我总觉得有一些语句习惯上的违和感，”何老师有些苦恼怎么形容，“就像是，嗯，太过忠诚于行文的背景，连语句习惯都有点像外国翻译句式了，哈哈哈！”

    程尘一头黑线，陪着干笑，呃，这难道就是女人的直觉？好可怕！

    何老师看着孩子的尴尬表情，生怕真的打击到他，连忙补充：“但是！老师最想要表扬你的，就是溶入于字里行间的情感和悲悯。灵书最重以情入文，以情动人。你会写这篇文，也是因为词里的孩子们吧？”

    何老师压低声音，偷偷使了个眼色：“老师想说的是：捣蛋灵，干得好！但是下一次，请记得通知一声，让大人们也为这些孩子出份力。”

    程尘忍不住地咧嘴笑，何老师还惦记着她的“青苗基金”呢！为了孩子们，连和捣蛋灵——什么鬼？！一起联合偷偷干“坏事”都行啊！

    “老师，胡校长办公室不是这个方向。”

    “噢！我向胡副校长报告‘发现’你这位大师的喜事时，他立即向李校长汇报了，现在两位校长都在贵宾会议室等我们。”

    李校长一把年纪，典型款的老派儒雅文人形象，对于学校突然之间就蹦出了一位写出鸣府级皇皇巨著的学生，他非常之振奋、自豪、与有荣焉……此处略去官方词汇三千。至于这位大师15岁才

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