什么大不了的事情。

    充其量就当做是自己在讲讲故事，闲得无聊打发下时间。

    所以接下来，唐均就在后面几张纸上，一点一点的把完整的全套拼音字母给写了出来。

    这种基础性教学的东西，如果放到一千多年之后，那就是再简单不过的了，但问题现在是唐朝，还属于公元六百多年的时代，这个时代的人，哪里接触过什么拼音字母，唐均写出来的符号，在朱棣面前就等于鬼画符。

    之前头一张写出来的单音节，因为整体简单明了，干净利落，朱棣好歹还能够看得清楚明白。

    后面写出来的几张，那都是双音节或者复合音节，组合到一起，简直让朱棣一个头两个大，但偏偏让自己唐兄弟讲解一番，也是他主动提出来的，所以尽管头皮发麻，朱二陛下还是只能梗着个脖子硬着头皮让自己继续听下去

    不过好在唐均也算是有耐心，毕竟人家老朱是大唐土生土长旳土著，学习能力慢一点，接受的进度迟缓一些，这不是很正常的事情吗？

    而朱棣虽然被这些奇奇怪怪的符号搞得头疼，感觉脑袋跟要爆炸了一样

    但好歹这玩意儿，能够推动整个大唐的文化水平提高，从最基础最根本的幼儿启蒙上，改变整个大唐的学习，而且一旦拼音和标点符号推动成功，那就意味着未来大唐最基本的读书识字基数，将会扩大一倍以上。

    而最基础读书识字人数的增加就代表了，在未来的科举考试当中，将会涌现更多的人才，

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>