里亲戚小孩的班主任。

    但是周围的人都在看着鹿鸣泽，他总不能不知道，于是犹豫着说：“因为……这些案例是在不同犯人身上发生的，不同的个体不能相提并论。”

    奥斯顿赞许地点点头：“就是这个道理，不同的刑会产生不同的效果，也会给受刑人带来不同的身体和心理体验，但是不同的人对不同刑法的承受度又是不一样的，有的人就是害怕针，却不畏惧皮鞭。所以在实际操作过程中单纯靠计算机运行，会出现很大的误差，需要人工指导，针对不同的受刑人不断改变刑罚，并挑选其中最有效的一种。在实践和尝试的过程中进行改进，这就是审侦学存在的意义。”

    他说完看向最初提出问题的那名学员，微笑着问道：“劳伦斯，你明白了吗？”

    劳伦斯祖母绿色的眼睛水润润的，他仰着头望着奥斯顿：“是！教官。”

    奥斯顿又朝向众人：“诸君，是否明白了呢？”

    众人整齐划一响亮地答道：“是！教官！”

    ——鹿鸣泽感觉奥斯顿又收服一票脑残粉。

    接下来终于进入了正题，奥斯顿说，为了让大家能够准确掌握各种刑具的效果，和所谓的“耐受限度”，必须让所有人都亲身体验一下这些刑具。

    “因为我们教学过程并非真的用刑，所以对诸君施加的刑罚会比实际轻很多，并不会造成任何实质性伤害。不过如果有人想切实感受一下其中的区别，可以自行要求加重惩罚力度。”

   

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