于是，两人的身高差没有缩短，反而更大了些。这也让乔茜根本没有意识到，随着年龄的增长，她和杰伊这样的亲昵到底还合不合适。

    “普理特呢？”乔茜朝实验室里张望了一下，平时都是普理特来开门的。

    “老师正在帮他做维护，时间久了，一些零件老化得厉害，需要更换掉。”杰伊耐心地解释到。

    没错，亚特伍德院长现在是杰伊的老师。在成为他的助手不久后，杰伊便被他收为了学生。

    在协助他的过程中，杰伊所表现出来的超强记忆力和学习能力，无疑令亚特伍德院长如获至宝。

    尤其是在杰伊向他请教精神力的细节运用时，他发现杰伊对精神力的掌控能力，几乎已经到了收放自如的地步，这更是令他大吃一惊。

    这对一个十岁出头的孩子来说，已称得上天纵奇才，更何况，他只是了丽莎的魔法笔记，就做到了这样的地步，这已经不能用天才来形容了。

    到了这时，亚特伍德院长也不由为杰伊感到万分惋惜。

    这样一个天资聪颖的少年，怎么就跟魔法元素绝缘呢？哪怕杰伊只拥有初级的魔法亲和力，亚特伍德都能够断定，以这孩子的悟性，未来肯定能够在魔法领域大放异彩！

    毕竟，元素亲和力的强弱，区别只在于魔力增长的快慢，这是可以用时间来缩短双方的差距的。但悟性就不一样了，任你魔力多强，就算魔力到达了魔导师的强度，施展不出来，又有什么用？


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