身为奴，二来，也能让他们识识字，学门手艺，将来好糊口……”
    这下葛世振似乎明白了为什么会有那样的读书声。
    “难道授业如此直白，想来，也就是为了让他们识字知礼而已……”
    葛世振自言自语道。
    其实，朱国强自己都没有想到，自己费尽心思弄来的教材，会带来另一个好处——外人的误解。如果这所养育院里是请名师教授学问，估计立即会有人弹劾他有“不臣之心”，毕竟，藩王宗室设立“书院”授徒几千人，肯定能往居心叵测的靠拢，可那些个御使压根就没有想到，朱国强根本就没瞧上名师……
    甚至就连教材，都是借鉴了另一个世界的教材印制的“教学挂图”，从他带着三千多战争遗孤来到王陵后，他就考虑如何教育这些孩子，尽管他很想直接把另一个世界的教材拿过来，这样可以省下不少时间，但是因为种种原因，他并没有选择那些喋喋不休、苦口婆心地告诉你应该这样，应该那样，怎么树立正确而崇高的思想，而是选择了所谓的“简单肤浅”的解放前的老课本，那些老课本的编著是大都是当时知名的学者，他们编写的教材虽然各有不同，但无关君王军阀权贵，透着民众皮肤上的冷暖，不呼口号，不居高临下，不繁文缛节。仁、义、礼、智、信，情趣，家国之源、江山之远、永恒之义，多在平白明净的故事之中。
    也就是这样简单的字文，落到御使的耳中，却让对方挑不出毛病来，毕竟，那些高高在上的士林精英们，谁又会在乎这些个

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