“今日夫子教了什么？”

    “夫子教了‘二子乘舟，泛泛其景，愿言……”

    阿平一时也只记得这一句，颇为不好意思，连忙打开布包，取出竹简查看。

    “愿言思子，中心养养。”

    庄扬年幼时便背过这首“二子乘舟”，他记忆很好。

    “二子乘舟，泛泛其逝。”

    庄扬往下咏诵，阿平已在竹简中找到这首诗，他接下读：

    “愿言思子，不瑕有害。”

    庄扬点点头，平缓问:“可知这首诗描述的是什么？”

    阿平好学，天资中等，先天不足，后天可努力。每日午后，从夫子那边受学回来，有困惑的地方，都会询问兄长。庄扬性情温和，很有耐性，会和阿平讲解。

    世道混乱，读书只能明智，不敢妄想高官厚禄，为天下忧烦。

    辅导弟弟课业后，天色尚早，庄扬下楼，到院中踱步。

    前日种下莲子的水池，清澈见底，尚未见莲子发芽，近日天气暖和，万物生长茂盛，想来过些日子，便能见到可爱的小荷叶出水。

    庄扬的水池，修在山茶花旁，本是当地常见的院前鱼塘，被庄扬用来种花，当然水中也还是有鱼虾，而且活得很悠闲。

    蹲站在水池旁，看着池中的小青虾游曳，庄扬觉得有什么东西在挠他的袍子，回头见到一头貘崽，正是竹笋。

    竹笋大部分时光都待在竹山上吃竹子、竹笋，但它毕竟是只

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