说话。

    苏停亦抿起笑容，她忽然想喊他，然而，第一个字刚说出口就卡了壳，“林……”

    ……她其实并不知道他叫什么。

    少年却没在意，走近来，冲苏停扬了扬手中门卡，“林川澈。走吧。”

    *

    试讲形式有些新颖。

    林玲并未现身，而是通过视频通话的方式参与，不时投来一束目光。

    刚开始，苏停觉着怪别扭的。

    但没有公司一把手在一旁“督战”，她很快渐入佳境。

    在苏停看来，试讲环节很重要。

    作为和学生的第一次一对一接触，不单能检验老师教学怎样，也能摸查要教的学生水平如何。

    所以这两天，苏停主要就忙着准备这个摸底沟通的课程。

    内容科学、充实、且详尽。

    只是……

    或许因为过去叁年里，苏停都是和一二年级的小朋友们打交道。

    进入教学状态后，苏停才惊觉，自己设计某些沟通引语——格外的有趣，格外的童真，格外的……幼稚。

    尤其，坐在对面的是个比她要高上一头的林川澈。

    尽管，当苏停强作镇定，装作无事地按照教案计划走时，林川澈相当配合、真诚地回答苏停的提问，那双狐狸眼中，全然都是诚恳。

    可是，当苏停多次使用诸如“林同学对于……”这种生硬幼稚的套词时，眨巴眼睛的那一瞬，她似乎都

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