一个班级的代表在周一的课间操时进行讲话。全校那么多个重点班，三年的高中读下来，一个班被轮过的次数十个手指都能数得完。

    而且她所在的是卧虎藏龙的重点班，班里前十名的尖子生都轮不过来，怎么着也不该是自己吧……

    杨雅雅花掉两节晚自习写了份近八百字的演讲稿，然后拿去给老罗过目。

    “这不行啊，杨雅雅。”

    老罗抖了两下手中薄薄的稿纸，靠在椅背上，“你这次进步这么大，应该多写一点你这段时间是怎么努力的、怎么提高成绩的、怎么克服困难的，知道吗？回去把这——”

    老罗用拇指和食指比了一下，框了大半个篇幅，说：“都删掉！改成我讲的那些，要情真意切，知道吗？写多点，好歹能讲个三分钟啊。明天再拿给我看看，知道吗？”

    “可是……”

    “就按我说的来！”老罗把她的稿子往桌上一放，端起了保温杯，“快上课了，你先回去吧。”

    杨雅雅只好拿着稿子走了。

    要她写什么？每天刷题刷到凌晨两点？水性笔芯三天换一支？还是吃饭洗澡走路每时每刻都在想着课本内容？

    每当在某个领域出现一位稍微有点成绩的人，人们总是想听他付出了多少多少努力、挥洒了多少多少汗水，好让他们有点安慰——哦，只要和他一样努努力、流流汗，也能取得他那样的成绩。

    教育领域的人尤其擅用这种“努力就能成功”的论调来激励学

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