翻开笔记本以时间线为轴线，开始默写需要明确记住的内容。
    二十分钟后，林亦默写完毕，再次翻开课本进行对照。
    基本无错。
    他知道自己这套复习方法行得通。
    林亦翻开第二本课本的时候，房门想了，妹妹回来了。
    这个年代，全社会对于双休日都没什么概念。
    好一些的国营单位，执行的是大小周政策，也叫大小礼拜，也就是一周放两天是大礼拜，一周放一天是小礼拜，两者交替轮换。
    而学校为了配合企事业单位的工作节奏，普遍也都下课晚、放假少，是学生名符其实的第二个家。
    这种做法，虽然极大增加了学校的负担，但却最大限度的降低了家庭生养孩子的成本，让生娃没有后顾之忧。
    因此，无论工厂多忙，一对小夫妻也总会有孩子，在一胎化的计划生育之前，往往还不止一个。
    林亦从前过着这样生活的时候，也曾觉得不好。
    觉得少年人确实应该德、智、体、美、劳全面发展。
    但是，当他想要孩子的时候，发现教育产业化的大山已经如泰山一般，生养一个孩子长大成人，总成本最低最低也要百万起步的时候。
    他作为一个并不宽裕的打工人，那一点点生儿育女的心思，就彻底断绝了。
    生孩子干什么，生出个韭菜么？
    韭菜还是一种需要精心养殖的经济蔬菜，不光要浇水施肥，也不能割得太过，不然就会死。

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