动脑筋、活用各种知识，灵活协调手头的人力物力合作解决。
    在游戏过程中，每失败一次，内置解说就会给出对应解决方案，传授相关知识，让小孩子在解决问题的同时，学到并使用相应知识。
    等孩子通关第一道游戏关卡，拥有的知识相当于完成初中一年级学业（以格努斯文明标准）——而且牢牢掌握，并能够初步应用。
    《真实史诗：文明历程》是以格努斯文明发展过程为背景，做出的一款史诗级游戏，根据学业要求不同，学生必须在不同关卡完成不同等级的文明任务。
    当学生能够在游戏中解决各种问题，把文明推进至核能阶段，也就高中毕业，可以考大学了。
    因为是开放型游戏，只要你能解决问题达成通关条件，游戏并不限制玩家达成手段。
    所以在这个对付熊的关口，有的玩家靠陷阱，有的玩家靠牺牲，有的玩家靠武器犀利，还有的玩家靠火把驱赶，甚至有的玩家干脆在树林里另想办法，不和熊争夺这个山洞了。
    但唯独没有高寒这种解决方式。
    玩家的游戏角色是巫，身体素质是普通原始人的二分之一，这样设计，是为了让玩家在部落中起到大脑的作用，而不是冲锋陷阵的战士——不然就学不到知识了。
    而高寒就用这种属性减半的角色正面解决熊的问题——而且他没有利用物理知识挖掘陷阱，而是拎着梭镖直接一个人上去肉搏。
    天晓得，这游戏可从来没有这种玩法。
    —

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