交给我。”

    “……”全班静悄悄的，倒是有不少人倒吸了一口凉气。

    张文还是笑眯眯地问：“有同学有问题吗？”

    “……”没一个人敢有任何问题。

    沈原有，但是他不敢说。他想问自己上学期没上课，是不是不要抄那么多的生词，但是本能的沈原还是闭了嘴。不开口就可以当作没听到这件事，要是开口了，那就没有退路了。

    系统又冒头了：“万一你真要写呢？”

    “那我也不写，只要我不问就没人让我写。”沈原当起了鹌鹑，他才不会蠢到这个时候去跟张文对上呢。

    少上了半个学期的课，但是一切还是没什么差别。这些学生本来就年纪小、没什么定性，记性差也是在张文意料之内的事。为了照顾他们，张文又复习了一下上学期上的内容。沈原好歹也是识字的，跟着上了两堂课就发现自己还听得懂的。发现这一点之后，沈原就渐渐开始自信心满满地开起了小差了。

    他开得理直气壮，既然都懂了，为什么还要听？

    讲台这个位置，底下所有的学生是什么情况都一览无余。张文看了沈原两次，不过还是什么都没说，继续讲课。

    语文课之后是算术课。算术老师是王老师，是一位三十多岁的女老师，上课声音奸细，吵得人头疼。语文课沈原都不怎么听，算术就更不用说了，他虽然一开始不动那些符号是什么意思，但是在明白那玩意儿是加减之后心里对算术这门课就不大看得上，

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