几分惯有的漫不经心：“我只关心我想得到的。”

    那时年纪小，又与他刚成为同桌不久，完全没法理解，除了学习成绩，还能有什么可以放在首要位置。

    尤其是，她考试前用功复习，他却在旁边看与课本无关的书籍，那种“我想把你拉进一个世界”的冲动，努力压制，却未能成功。

    她说：“你能不能做做题，有点明天要考试的样子？”

    他从书上抬起头，看她一眼：“没听过一句话么——大考大玩，小考小玩，不考不玩。”

    谬论。她腹诽。

    “不信？”把书合上，“这有理论依据。耶克斯-多德森定律，各种活动都存在一个最佳的动力水平。学习较复杂的问题，动力强度的最佳水平点会低些。学习任务比较简单，动力强度的最佳水平点会高些。心理学研究表明，动力强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒u型曲线关系。动力强度处于中等水平时，工作效率最高。”

    他流畅说完，不用回忆，不用思考，就像这些内容本就长在脑子里，轻松即可提炼。

    她直接懵了。

    “不懂？”

    他扯过她正在做数学题的草稿本，执笔画了个坐标轴，横轴表示动力水平，纵轴表示学习效率，三条高低不同的倒u曲线。

    “懂了没？”

    她还是懵，他估计也觉得在浪费时间，笔帽一套，搁到桌上，又将书翻开。

    她瞅瞅窗外，自习

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