他连续做了一晚上同样场景的梦。

    一遍看不明白，就两遍，两遍不行，就三遍。

    反反复复，来来回回，司马衷终于还是看明白了那晚的局。哪怕后来拓跋六修让司马衷忘记了经历过的幻觉，司马衷在幻觉中积累的经验也是不会丢的。所以当司马衷第二天早上醒来再回想昨晚时，才会觉得格外的思路清晰，一想就通，因为他的身体还记得。

    套用康熙的教育思路就是，读一百二十遍，背一百二十遍，默一百二十遍，再傻的孩子都能记住。

    晋武帝两次问司马衷，问的都是司马衷当天遇到的事，一次是他走丢，一次是在演戏，司马衷原原本本的讲给晋武帝，晋武帝从未听过司马衷口齿如此清晰过，便以为儿子变聪明了。

    好吧，从某种角度来说，司马衷也能算是变聪明了。毕竟基础教育大部分就是经验的积累。傻太子再天道酬勤也变不成高智商的科研人员，但要是让他死记硬背当个普通人，假以时日，努力一下，也不是不可能。

    “那我可不可以？”卫玠在听拓跋六修说完之后，脑洞大开。

    【你？】

    “对啊，我。你那个幻觉反正不影响晚上睡眠，不是吗？那我可不可以在梦中也学习呢？学习如何写赋作诗，熟读老庄玄学。”越了解魏晋，了解王济、王尚、卫瓘、卫恒，还有历史上的那个卫玠，卫玠就越觉得，他不能真的混吃等死。他不想辜负卫玠这个名字，他想让这个平行世界的后人也能够知道，卫玠除了颜值

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