部工资不高，加上当地的物价不便宜，不少干部的生活很是艰苦。

    只是这事不是一朝一夕就能完成的，毛华盛现在也只能放在心里想想，还是抓紧眼前的事情比较要紧。

    不同地区的教育差距是巨大的，孩子们的起跑线就不在一起，即使国家对于藏族有优惠政策，分数线也低很多，但是还是鲜少有学生能考出好的成绩。

    格达乡的中心小学，杨韵也同毛华盛一样，在为孩子们的教育问题发愁。

    对于教材上的很多东西，孩子们都不理解，而且没有现代化的工具辅助教学，也让杨韵的教学变得极为艰难。

    语言的力量，在这个时候变得异常的贫瘠，无法为学生们开出绚烂的想象之花。

    就像是同南方的同学讲鹅毛大雪，即便孩子们没见过真正的雪花，她也可以通过ppt展示照片视频，让孩子们可以认识一下雪花，但是格达乡的孩子们没见过大海，杨韵即使磨破了嘴皮子，孩子们想象出来的，最多也就是一片小水洼，或者是一个小湖，体会不到大海的广阔。

    杨韵沉默了，她不再试图让孩子们在脑海里面构建出一个在他们认知范围外的东西，只是这件事，注定会在杨韵的心里深深留存，挥之不去。

    旧城区要慢慢改造，公路也要开始修建，还要跟通讯公司接触，看看能不能在这边安装信号接收器，信号塔，让这里也能跟外面接轨。

    毛华盛觉得他需要开展的工作越来越多，但是关于德格县的改造计划

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