会有一个缓冲期，给小孩子足够的时间转移。平面上，学校结构形状最好是方形或矩形等规则形状，越规则的建筑受到地震的影响就越不明显。越不规则就越容易出现软层或是弱层的问题，地震便相对容易对这些软弱层造成破坏。”

    村长点点头，表示基本明白，却欲言又止。

    两夫妇提出带聂桑再去另一个方向看看。快到饭点，村长不顾劝阻赶回家为客人准备接风饭。

    走到一半，他们坐在林边的石凳上歇息。其中一个开口说：“我从那里听说你们要在内地进行的慈善项目，虽然对这里的小孩子是好事，可问题不仅仅关乎钱。内地有内地的体制和办事方式。以前不是没有企业家建慈善小学或者进行其他慈善项目，可是因为一些复杂的原因，愿意这样做的企业家越来越少，现在更多的企业家情愿将钱捐给国外学校。你在美国长大，接受那里的教育，对国内的某些文化会很难适应。”

    聂桑思忖了会，问：“可是因为某些原因就让小孩子没有一个安全的地方念书，是对他们的不公。所以，怎样做才最好？”

    “任何地方都是自己的处事规则。内地有内地的规则。你们刚刚在香港起步，自己的事业都还在摸索和发展中，在内地还没有建立相当的人脉。不如先缓一缓。”两夫妇建议。

    聂桑说：“以我们现有的能力，确实不能照顾到所有地方。除了香港的公屋改建计划，我一直都有考虑在具有地质特征的内地地区进行学校改建。这里是地质活动断层区，

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