开始跟他们细分这些人，就这些人现在的能力，决定他们以后要干的事。

    林大娘在他说完后，当着众人的面跟皇帝说：“我其实有个想法，想跟您说一说。”

    “说。”

    林大娘提出了让这些学生们在今年的考核过后，去兴学令所办的各大学堂当中，当三到五年的夫子，这算是他们的历练，也算是给他们一个接触民间的时间。

    “他们是这个国家以后的栋梁，但他们再聪明，也不能坐在家中空中造楼，他们得真去需要他们解决问题的地方看一看。毕竟，我们大壬，不是四处皆燕地，不是八方皆江南，还有的是可能十年都交不出燕地一月税钱的州府。”

    并且，是州府，不是地县，不是乡村。

    壬朝还没到改变地县的时候，离改变乡村更是遥远，而且，那都不是她能掌控和能改变的事情了，也远远超过了她的能力。

    而且林大娘也知道，脱贫与开启教育这等事情，不可能一蹴而就，只可能从大的地方改变，再去改变小的地方，而这需要太长的时间了。

    她和她的同道中人不行，还有下一批的接替者，传承人会比他们更好更强。

    这其中其实有她相当大的一部份的私心，兴学令本来是一种广为国家培养预备人才的手段，其中很大程度上是国家在花钱助贫穷子弟入学，而皇帝本身是赞成这等事的，但他之后呢？林大娘并不乐观下一位皇帝的能力。

    很多有雄韬伟略的人所做出的成绩，就是

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