多学制，她从安格斯小学起，就跟着这个班了，对于班上每一个学生都了如指掌。

    对她来说，安格斯是一个很聪明也比较偏科的学生，或者说他只擅长生物，其他的科目都只是平平。实际上卡米尔认为安格斯是一直没有用心去学，否则以他的聪明程度，应该可以名列前茅。

    不过幸好安格斯虽然大部分科目成绩平平，却也一直保持中庸，只在前段时间，不知道因为什么分心，连生物成绩也下降了。甚至，她发现安格斯有了逃课行为。

    卡米尔正想着要找安格斯聊一聊呢，在一次逃课回来后，安格斯就恢复了精神，没有再分心，也没有逃课了。而且更为神奇的是，他的各科成绩都开始迅速提升，尤其是理科，两次小考之后，居然拿了第一名。

    卡米尔开始怀疑，到底是什么事情激发了安格斯的斗志，虽然结果是好事，但是引发它的，究竟是喜还是悲呢？安格斯听课的劲儿可不像是开心的……

    卡米尔找到安格斯，准备长谈一番，“安格斯，我注意到前段时间你的成绩出现了很大的波动，先是下降，随即迅速攀升，远远超过了以前的名次，显然你是下了一番苦功。但是老师也有点疑惑，你是如何做到的？”

    安格斯好像还没反应过来，他木然道：“老师，我可没有作弊哦。”

    “当然没有，我不是那个意思，”卡米尔连忙说，“你的科任老师还对我说过呢，你的解题思路非常新颖，他从未见过，这怎么可能是作弊能够作出来的。老师

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