能研究教室会与其他的才能研究教室连通？这是反逻辑的。不可能也不应该出现这种状况。】

    “这个你问我我也不知道啊……”

    【一个规则完善的游戏不应该出现这种‘作弊通道’。这是说不通的。】

    ——一个规则完善的游戏……这个自相残杀游戏吗？

    “但事实上它就是出现了。”

    【所以，可接受的假设只有两种。一种是游戏本身出了问题。另一种是——这就是游戏的一部分。】

    “嗯……”

    【所以，该告诉我了吧】

    “啊？告诉什么？”

    【你知道什么。或者天才曾对你说过什么。】

    预言家回忆起那晚，晚宴前与天才在宴会厅阳台上的对话。

    ——当时自己还在调查侦探之死的真相。并且推理出了天才在剑道家赶到栅栏门之前，就已经转移走了“超高校级的死者”。

    “……天才说过，这个世界是虚拟现实的。”

    ——这么说来，天才还说过，演绎部不具备“才能”。

    ——不过这个倒也已经不重要了。

    解谜家听到“虚拟现实”四字，陷入了思考。

    ——说起来，天才的“虚拟现实”的结论，难道就是从他自己的才能研究教室里得出的吗？

    ——有可能，不过那时三楼和负一楼才刚开放吧，调查时间应该不够才对。

    ——他当时是依据什么

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