“嗯，这样也好，以前我总怕凡凡的性格以后遇到什么事会受不了，现在这样很好”丁母也放下心来。

    “是啊，你就别操心了，孩子们都大了，都懂事了，你应该操我的心！”说着手就开始不规矩起来。

    意识到丈夫要干什么，丁母脸羞红了，“干什么呢，明天还上班呢，快睡觉！”

    “老婆……老婆……”丁父赖皮的凑上去……

    第二天，丁若凡刚到学校，学校就说到操场开会，轰轰隆隆的全校学生搬着凳子就去操场了。

    “下星期开始，我们学校要实行生态教育模式……”

    星期五，全校师生都在操场上开会，校长在演讲。

    “生态教育模式就是一改以前传统的教育模式，由课堂属于老师变成课堂属于学生，以后每节课四十分钟，老师讲课只占十分钟，剩下的就交给学生…………”

    听着校长吧啦吧啦的讲话，丁若凡想起了前世一样这个时候整个华夏掀起了教育改革，开始重视学生的思维，将课堂交给学生，老师起引导辅助的作用，而学生们则开拓思维，上台将解自己的见解，学习也完全交给学生自己在课下组织，然后在课堂上小组讨论发表各自的意见。

    这样的课堂有利也有弊，有利于学生的思维情感意识与能力方面的发展，但是课堂纪律以及学生的自律就是一个重要的问题。

    丁若凡想起上一世，自己胆子很小，每次让上台讲题时，自己都是一缩再缩，不敢上台，弄得小组

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