字经》为总纲，以其中典故为线索，衍生讲解其典故所在的典籍知识，凌蔚也是这么做的。

    只是赵圭的讲解，比《三字经》本身要艰深太多。他的讲解，和同僚谈论学问倒是绝对没问题，但这一帮小孩子肯定就听不懂了。

    而赵圭似乎并没有意识到这一点。

    凌蔚不由叹气。

    这启蒙水准，还不一定有外面那些只考上秀才的私塾先生来的高明。

    这就跟研究所里的教授去教小学生常用物理，一开口就是xx定论xx公式，从未接触过这个领域的小学生们听得懂才怪。如果中间还夹杂着特殊名次，估计不是听不懂理论，是话都听不懂了。

    眼见着小殿下们又走神走的很明显了。赵圭停止了讲课，无奈的看向凌蔚。

    凌蔚摸了摸鼻子，走到赵圭身旁，在其耳边小声耳语道：“厚德啊……师兄啊……老师在你启蒙的时候，也是这么教的你吗？”

    赵圭愣了一下。

    “就算记不得老师给你启蒙那么久远的事，但距离老师给我启蒙的时间，还不算长吧？你是在启蒙啊，不是在和我讨论学问。”

    赵圭沉思了一会儿，脸“唰”的一下红了。

    他似乎终于明白了其中的问题。

    凌蔚耸肩。

    其实这问题很好想通，关键是赵圭和刘祺都不会忘那里想。

    凌蔚后来分析，于太傅应该也是同样的心理。

    毕竟就算没教过孩子，

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