这种感情尤其强烈，从众地写在脸上和嘴上。

    有人号召点蜡烛为魏莱祈福，但临时“组委会”在蜡烛型号，摆放造型，谁来拍照，谁出镜，由谁发布在微博上等事宜起了不小的争执，好在最后达成一致。

    但还没到晚上，就有人在教室里点蜡烛玩，更多的少年加入，又打又闹，又笑又跳，疯成一团，差点引起安全隐患，结果被教导主任训斥一番，说好的祈福行动也就没影儿了。

    有时候，陈念觉得，

    学校是一座奇异的植物园，每个少年都像一株花儿，一根草，或一棵灌木。

    有的少年美丽，有的少年丑陋；有的少年在有一些时候美丽，在有一些时候丑陋；

    他们像葛藤和松木争夺阳光雨水，你死我活；他们像石蕊松萝，互利共赢；更多的时候他们像乔木与灌木，各自找到合适自己的位置，分享自然，互不干扰。

    而连学校都活不过的人，以后如何活得过社会。

    ☆、chapter 18

    chapter 18

    “地衣好神奇。”小米对陈念说。

    陈念低头收拾课桌，高考倒计时进入个位数，很多书要逐渐搬回家。

    “真菌和苔藓在一起，一个吸收养料，一个光合作用，生长成地衣。可如果把它们两个分开，两者就无法独立存活，都会死去。”

    前边正收书包的曾好回过头：“小米，你感情如此充沛，没早恋真浪费。最后几天要不

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