速看一眼，再听课，学习效果会特别好。
    但现在失去两次预习机会，苏业有些担心，可听着听着，苏业不再担心。
    苏业发现，自己的“惩罚措施”果然有效，实际昨天听老师讲述预习重点算是一次复习，把内容写在黑板也是一次预习，等于进行两次短间隔预习，哪怕没有再预习，听课效果也不错。
    而且，苏业隐约觉得自己的精力和记忆力似乎比昨天提高了一些，学习起来更加积极。
    由于专心听讲，时间过的很快。