件，顺带的把另一半地球同时间的大事儿简单的说了几句，不管是理论还是总结就更立体，在大学的时候帮她拿到了相当高的分数，只是在这里人家有标准答案，她的答案就不能多给分，可老师们却是很高兴，如果文科生灵活运用的话成绩肯定会有相当大的提高。

    当然历史老师的初衷是好的，可在理科生们来看简直就是地狱模式。

    一半儿地球还弄不清楚了，再把另一半儿地球也弄起来，还要结合在一起？

    这是嫌他们晕的不昏天黑地么？

    同学们看方晓晓的眼神都带着怨。

    学习成绩上不去就在这些偏门打主意，也真是亏人家想得出来。

    十六七岁的孩子们目光都太直接，方晓晓一眼就看出了。

    不过方晓晓并不放在心上，毕竟她的目的就是文科班，而且照她回来才十多天取得的成绩来看，想要在高三的时候取得比较优异的成绩，应该不难。

    接下来是数学还有化学，化学成绩比物理好一些，不过同样没有及格，数学过了及格线，而且再一次得到了老师的夸奖：“方晓晓同学的基础知识掌握的虽然还不太牢靠，可有些题型的解题思路已经达到了大学的水平，当然我也不是要你们好高骛远，某些同学在你们完成自己课项之余也可以看一看大学的书，增加一些思维度也好。”

    学习差一点儿的同学就当是没听到，被老师隐含在“某些同学”里面的学习成绩不错的同学们脑门子都大了一圈儿。



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