中草药，知道这些药材的药性，再去看伤寒论的时候，就知道里面开的那些方子，为什么用那些药材，是否能用相同药性的草药替换，为什么伤寒论里没有记载有其他草药替换。这些就能更好的思考，而不是一味的死记硬背。”

    夏小婉跟这些学生讲了很多，哪怕是胡雪莉和赵宁，听了之后也是受益匪浅，不管怎样，中医跟西医，还是有些类似的。

    张婉也收益良多，以前她也觉得一遍又一遍的记背中草药很枯燥，很烦人。她又不是不记得，为什么长辈们还是遵循先祖的教学方法，一直让他们记背理解中草药。甚至一度认为这种教育方式过时了，该换一个了。

    原来，竟然是这样。

    难道正因为如此，她学伤寒论，黄帝内经这些，满打满算，也就三年，就比其他那些老中医的徒孙厉害？

    之后，张婉和陈婷对于夏小婉的课也不再那么无所谓。

    就算张婉认为她自己学了十多年的中草药，在认真听夏小婉讲解的时候，也能有收获。

    不过她也会在课堂上提问，本来是有点小心思刁难夏小婉的，看看夏小婉是不是对中草药吃透了。所以每隔那么一两天，课堂上都会有两个人的辩论。

    其他学生学习的进度很快。

    夏小婉都是深入浅出，甚至有时候直接从张婉提出的问题浅显的讲出来，从而引导到其他类似的药材属性，区别和相同，都讲得很清楚。

    陈婷就更不用说了，毕竟是立体化思维，

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