不乏有南大北大的好种子。
    他一个教语文的，此情此景，忍不住想吟诗一首：“盛日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
    “这首诗除了表达作者对春天的喜爱赞美，还有其它的寓意吗？今天要是谁能答出来，我就选他做我的语文课代表。”
    老何示意王宇坐下。
    举手的学习委员抬头挺胸答曰：“这是一首咏春诗，表达了作者对春天的喜爱与赞美。”
    老何满意地点点头，“朱熹写下这首诗，想表达的是什么？”
    “班任，这是朱熹的《春日》。”
    这首《春日》曾出现在小学课本里，不少同学印象深刻，于是，有人举手了。
    然后看向前排几桌，问：“你们还有谁记得这首诗？作者是谁？”
    老何难得心情好，他似乎忘了六班从初一分班时就已经选举出了班干部，而语文课代表却迟迟都没有挑选，是因为老何觉得这个班级里还没有人能真正胜任，故而当时也懒得挑选了，从初一到初二一直叫班长和学习委员干了课代表的活儿。
    老何这话一挑明，班上登时活跃了起来。
    能让老何看上的，比当其他班干部还让人精神百倍。
    大家伙都跃跃欲试，但绞尽脑汁都想不出来《春日》里的隐喻，有人嚷嚷：不就是像学习委员讲的那样，作者对春天的赞美与喜爱之情？以前在课堂上并没有听老师讲过其它的啊。
    有几个人陆陆续续站起来

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