学天才”算是树稳了，从此数学课都被重点关注。

    这也就罢了，负责教理综科目的老师们听说了这件事，都觉得数学是理科的基础，她既然能学好数学说明其他几科都能学好，便对她格外用心地抓，就苦了白芍芍在没有系统学习效率的帮助下，为了人设不崩，不得不尽力弄懂老师们开的小灶。

    甚至期中考试前的那个晚上，三个晚自习，她还被理化生三个老师按顺序依次拽去办公室盯着辅导，直到第四节 课才被放回教室，结果半路就被因为眼馋“天才”而特意留到现在的语文老师给截胡了。

    “你数学天赋那么好，这事儿啊，我是真没想到。”示意白芍芍坐在自己旁边，语文老师笑眯眯的，但不知道为什么看上去很有种不怀好意的感觉，“但我记得你那天晚自习，我临时起意让你上台默写文言文及相关释义，你全默对不说，甚至后面那些我还没讲的都默对了，这是班里很多成绩好的学生都没做到的。”

    像是试图诱拐小红帽的狼外婆，语文老师循循善诱：“芍芍啊，来，你和老师坦白，是不是记忆力特别好？”

    隐约意识到什么的白芍芍：……

    “我……”

    “你先别急着否认。”她刚开口，正准备为了自己日后的自由生活赶紧否认掉，就被语文老师打断。

    回想着老李在办公室一次又一次讲（炫）述（耀）他是如何发现白芍芍数学天赋的心路历程，引得无数同事羡慕和不可思议，语文老师特别想也体验体验那

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