，年老的教师又都教不动了，因为学校整体超编，新教师也无法及时补充进来，排课时特别不好排，留下来的年轻教师多干心里又感到不平衡，老教师又都称自己身体不好……”负责安排学校课程的教导主任们也加入吐槽队伍。

    一时之间整个会议室热闹不已

    华建敏在笔记本上记录下：教师队伍素质有待提高，结构性缺编，一是年轻教师留不住，一是老教师工作积极性未能充分调动。

    校长副校长们又继续大吐苦水一番后，华建敏停下笔问两位分管副局长：“你们也谈一谈吧。”

    “刚才大家都在谈困难，那些都是客观存在的困难不假，但是，”分管小学的王副局长话锋一转，“大家有没有从学校管理的角度查找过原因呢？”

    校长们面面相觑，分管中学的副局长接过话题说道：“我认为我们三所九年一贯制学校中考质量不理想，很大原因是学校管理出了问题。”

    分管小学的副局长问责，校长们可以理解，分管中学的副局长也是相同的论调，这让校长们都无法接受，大家纷纷喊冤。

    “我们学校一直都很重视抓中学质量，我们把最好的师资都安排在初三年段，可以说是举全校之力抓中考质量了!”

    一位校长的话令其他校长和校领导都纷纷点头，无不赞同。

    王副局长手指敲敲桌面:“这正是问题所在。九年一贯制学校都把管理重心放在了初中，甚至直接放在初三毕业班，小学的教学质量又怎么

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