也一样有学不会的了，而如果不能合理地安排自己的精力分配，最后的结果就是学不会的照样学不会，而且原本应该能学会的也会因为投入时间精力不足而也学不好！

    就像她这次的期末考试成绩，就让她感到非常害怕！

    语文成绩不好是正常，即使投入时间又多了不少，而理化则因为投入时间不足成绩也退步的厉害！

    如果说按照这个趋势，她一年多以后能不能考上大学就需要打一个大大的问号了。

    更可怕的事情是，她突然发现自己对于学习没有原来那么信心满满了。

    看着老四的改变，她对自己的未来突然有了那么一点犹豫。

    而这个假期，她准备请大哥帮着自己辅导了，她第一次感觉自己对学习不那么有信心了。

    “参思，你应该不能把初中的学习习惯一点不动地移到高中使用，毕竟初中稍微有点难度的只有两门课，数学和语文，其它的只要下一点功夫都能学得差不多了。

    高中就不一样了，就像高中的物理，一到了高二开始学电的部分之后，学不会学不懂的人就会越来越多，其难度甚至超过了学不好数学的……”

    大刘给刘老三的辅导从并没有一道题一道题的讲解开始，而是首先和她讲起来了高中各个科目的学习难度系数。

    这可是老师没有说过得问题，所有的老师都爱说自己的科目重要，却从没有人和她分析在各个不同难度系数的学科里寻找一个怎样的平衡，从而让自己

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