也能翻倍了，一般都是六七十分的选手。

    这样的学生其实在老师眼里也是“差等生”，只是显然比他的这种差要略微好一些，至少人家是“很聪明就是太调皮捣蛋了”，似乎应该属于“可教育”的对象，而像他这样的就没有人会相信有什么希望了。

    不过每个年级里面，像刘老四这样的学生都有几个，被很多人称作“低能儿”！

    ……

    “大蔫，前天的课文背得怎么样了？今天能背了吗？有情况提前说啊！别再让老师把大伙再都留下了！”

    这就是刘老四每天早上到校上课的第一件事情——被“小猪长”抱怨提醒。

    背课文那就是刘老四最害怕的事情，而且还是没有之一的可怕事件！

    “大家都说，小孩子的记性好，背课文就是一个最简单的事情，怎么到了你这里，一篇普普通通的课文，你一个星期都背不会啊？我也真是奇了怪了！”

    老师们一开始还都真得不相信，一个看着非常可爱的孩子怎么可能就会这么笨呢？怎么看都不像弱智啊？

    可时间长了，所有的老师就明白了这个孩子的确是真得很笨！

    别说是几百字的课文，就是一首短短的五言绝句都是需要好几天才能结结巴巴的勉强记住。

    如果多问一句。

    “这首诗描写的是什么啊？”

    肯定只能看到刘老四一副茫然无措的样子，和孩子父母亲一调查了解，才知道这样的不理解不

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