的，他喜欢化繁为简，语句平缓且不晦涩。下课的时候，有几个学生走近讲台，贺佳言坐得远，听不见他们的对话，但从他们的表情和动作看来，他们应该在关心陆捷那受伤的手。陆捷对学生的态度不算亲切，他脸部的线条一点也不柔和，似乎在刻意与学生保持距离。

    贺佳言觉得，尽管陆捷长时间留在国外，但他仍旧被根深蒂固的传统思想所影响。他待人处事都自己的一套标准，正如现在，他不会跟学生嬉戏打闹，更不会随便与学生搞暧昧。至于那年他冲动又鲁莽地跟自己发生关系，贺佳言认为他那晚一定是被风雪冻伤了脑袋。

    下课前的三两分钟，陆捷已经把全部教学内容说完。他给学生布置了一个案例分析作为课后作业，刚交代好要求，下课铃声就响起来。

    等陆捷为留下来的学生答疑完毕，贺佳言才慢吞吞地走上讲台。陆捷单手将笔记本收进包里，他问她：“很无聊？”

    “没有。”贺佳言否认，“跟这群小年轻一起上课，我有点不习惯而已。”

    刚走出课室，贺佳言的手机就震动起来，她从包里摸出手机，看了贺佳墨发来的短信后，一边走一边给他回复。她落后于陆捷三两步，陆捷正想让她把手机收起，前方传来一把清脆的女声，声音不大不小地唤他：“陆教授！”

    陆捷停下脚步，冷冷清清地说：“你好。”

    闻声，贺佳言的注意力从手机中抽离，她抬眼看了看来人，那女人的年纪应该跟自己差不多，长相不错，打扮

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