王有节往嘴里放进去一个馄饨，笑道：“我想起来了，你是学音乐的出身的，现在又在学校做老师。这样看来，你现在是要故意考考我的啊？”

    布礼两眼盯着王有节，笑而不语。

    王有节显得有些不好意思，讪然笑道：“那，我就班门弄斧了？”

    他想了想，说道，我个人的理解，《赛马》的音乐语境，完全再现了一场奔腾激越纵横驰骋的真实的赛马场景。短短的三分多钟的二胡曲，却呈现出了欢快，明朗，奔放，激烈，紧张的赛马画面。聆听这首曲子，我仿佛有一种置身草原观看赛马时的感觉。我的心，情不自禁的随着奔跑跳荡的节奏起伏起来。于是，当时我的大脑里产生了对辽阔神秘大草原的无限神往。

    布礼看着王有节，示意他继续往下说。

    马老师的二胡演奏，清脆、厚重、柔美。一首《赛马》演奏下来，气势磅礴、气息热烈、旋律奔放。音乐在群马的嘶鸣声中展开，旋律粗犷奔放。无论是气宇轩昂的赛手，还是奔腾嘶鸣的骏马，都被二胡的旋律表现得惟妙惟肖。

    王有节笑笑，说，作曲家黄海怀《赛马》所表现意境，我想在马老师的演奏里，在每一个音符中，甚至连每一个蹄印都没有丢失，整个乐曲始终紧扣赛马时狂奔紧张激烈的主题。

    布礼不着痕迹点头。

    “说实话，我在欣赏的二个多小时里，非常惬意的。”王有节想了想，说，

    马老师使用了多种演奏技巧。比方讲，开头部分

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