最主要的是，蔡邕也写过《劝学篇》的。

    可默默将自己诘屈聱牙的文章，跟何瑾的一比，顿时觉得这十六字更加朗朗上口，孩童也会忍不住有探知的欲望。

    而他这里还只是震惊，蔡琰那里就是......更气了！

    原来想着戳破何瑾的诡计，让父亲别被这小子骗了。可没想到何瑾竟有真才实学，而且这份凝练且渊博的才识，完全不像一个十六岁少年所具备的。

    越是一句句听下来，她这份感觉就越是强烈。

    幸好，何瑾背了二百字左右后，便痛苦地推敲起来，道：“爱育黎首，臣伐戎羌？遐迩一体，率宾归王......”

    “不妥不妥.....这戎羌虽乃异族，然我华夏海纳百川、包囊四方。不可让幼童认为非我族类、其心必异，当立志教化四方，天下大同才是。”

    听到这里，蔡琰已物我两忘，顺着何瑾的思路想了下去，道：“既然不可无故征伐，便当恩威并施，方能使戎羌俯首称臣。将‘臣伐戎羌’一句，改为‘臣伏羌戎’如何？”

    何瑾便猛然一拍大腿，大喜过望：“世妹果然聪慧渊博，这一字之变，意思便大不相同，也正合了在下的心意！”

    猛然被这么一夸，蔡琰就算觉得有些奇怪，可心中也难免甜丝丝的。

    一来人性本来如此，二来她在成长过程中，蔡邕一直扮演着严父的形象，从未像何瑾这样激动又真切地夸过她。

    就比如此时，

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