有个学生心理有点问题，不知道该怎么处理比较妥当，再加上这次月考有点不理想，各种心烦的事交织在一起，失眠了。”赵雪云苦恼道。

    胡杨很是理解的点点头，而且他也知道赵雪云口中的那个学生是谁。

    “国庆后再让他家长来趟学校，你们三方坐在一起好好聊聊，看看有什么办法没。”胡杨只能这样建议。

    说句心里话，对于这种棘手且敏感的问题，胡杨有时也举手无措。

    去年他带的那个班也有一个类似的学生，最后约谈了好几次才勉强有所改善。

    就他所了解的，在心理上有问题的（严重到要吃药或看心理医生），有八成以上跟他们的家庭背景有关系。

    其中以父母双方感情不好甚至离异的，对孩子造成的影响最大。

    “也只能这样了，具体的到时再看吧。”赵雪云摇摇头说道。

    很显然，并不看好接下来这次约谈。

    要是真这么简单，那学生高一高二的老师早就处理好了，也等不到高三还要继续处理这种问题。

    嗯，对这类学生，学校和心理老师那里都建有专门的档案，这么做没有别的意思。

    仅仅是想要更好地帮助学生解决他们身上的问题，仅此而已。

    毕竟学校不仅传授知识，还要帮助学生建立健全的人格和健康的心理。

    德智体美，一个都不能落下。

    “对了，你们班这次考得怎样？”赵雪云不想继

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>