楚地意识到了这种教育方式的错误性。
    易安现在已经有了一些厌学的情绪，只是因为迫于父亲的威严，才很勉强的去上课。如此长此以往下去，不说精神上面，身体上面也是吃不消的。
    况且她确实不想让易安生活在易凌的压迫和核对易凌恐惧的阴影之下
    即便不能和易安一起离开安家，退而求其次，也一定要停止易凌这种奇怪的教育方式，让易安回归到正常的校园生活之中。
    毕竟这才是她安雅留下来的最主要原因。
    但是她转念一想，又开始有些焦虑了。毕竟她和易凌的多次谈话都以争吵为结局。
    几乎两人就从来没有心平气和的谈过话，更何况是这个有关教育的敏感话题，两人更是一提就会争吵。
    她现在并不想破坏和易凌好不容易建立起的和平的关系
    但关于易安上学的这件事，更是不可能就此不办，一方面是对不起易安，另一方面更是自己心理上过意不去。有关这件事只能再找时机去与易凌谈了。
    那天晚上之后，安雅主动承担起了，照顾易安的责任。
    安雅认为教育孩子的事情，是应该由父母去做的，而即便是有老师和保姆，也仅仅是起辅助工作。不应当把孩子抛给老师或保姆就不闻不问，或者仅仅只是通过老师整理的报告和保姆的口头汇报来了解孩子的状况。
    孩子又不是一个工具，又不是一家公司，只看数据就能了解全部。
    易凌可能能做到，并且也心安理得

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