间都是相辅相承的。”
    “是的，现在已经建得差不多了，不过还是有些地方连不起来，我们肯定会想到办法的。”尹老师有些不安地说。
    刘校长听出了尹老师话里的意思，他们是建知识体系遇到困难了，说道：
    “你呀，上次年会回来我就跟你说过了，培训体系的事要尽快想办法，如果解决不了，可以向雅琼再次请次请教，至于费用问题你不用去考虑，我来解决。”
    听到刘校长这话，尹老师心里坦然了。只要刘校长愿意以向专家请教的方式支付费用，没有解决不了的问题，再说了，当初在年会上雅琼也答应过给各培训学校提供指导，现在再跟她请教，应该没有问题的。
    “咱要尽快跟雅琼老师请教一下才好，这样更有利于咱们加快知识体系建设的进度。”尹老师说道。
    刘校长一听，笑了，说道：“我就猜到了是这结果，如果我不催你，你还蒙在鼓里吧？行，我先去跟她联系一下。”
    再说雅琼从年会回来之后，对省城的这些培训学校做了一个总体的分析，初中的培训学校她不知道具体的情况，但从她熟悉的小学培训来看，并没有她之前想的那么深奥，相反的，她倒是担忧起来。
    因为她越来越明白培训市场的现状，按理说那些经验丰富的培训学校应该更具优势才行，但他们的优势却是建立在大量的上课与刷题的基础上。想明白了这些，她不禁感叹起来：
    “如果小学就花这么多的时间来参加培训，那到初中、高

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