也可以让小如试一试，反正是暑假，就当试验一下而已，实在不行就再送回英达去。
    邱嫂子的想法跟清萌不一样，邱嫂子觉得跑两个学校也没有关系的，反正又相隔得不远的。当然肯定还是好帮手更方便些，毕竟就在青藤小区里面。不过，这些都不是主要问题，主要问题是适不适合小孩的问题，她想看看雅琼老师怎么办，雅琼说送哪，邱嫂子就送哪。
    邱嫂子这话，给雅琼不小的压力，听邱嫂子这意思，虽然很热情很信任她，但这却让她更犹豫了，她不知道该怎么办才好。
    现在好帮手只有一门课的培训班，还可以跟英达错开来，万一哪天好帮手把这些课程全开起来之后，家长们不得不在中间做一个取舍，要么全报英达，要么全报好帮手。
    这还真是一件麻烦事，好帮手必须要有所行动，想到这里，雅琼明白了白校长为什么急于把语文与英语的培训班作为兴趣班来推，白校长只是想尽快试一试水。
    雅琼看他们都走了，她考虑起语文与英语兴趣班的方案来。
    白校长提供的这些培训资料与学校里的课程几乎看不出联系，要想通过培训班来提高成绩看似不合情理，如果在此基础上再开发兴趣班的培训方案，那不明摆着就是忽悠吗？
    雅琼硬着头皮在纸上写着这些内容，什么国内外的节日介绍，名著介绍，国家山河介绍，查漏补拙，学习方法......怎么编都感觉不理想。
    “还在想着你的按知识点分类设班的事？”
   

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