以的。

    “解出这道数学题。”易俊后面是一块黑板，手上拿着一本五三，黑板上的题目就出自于此。

    什么都可以，除了数学。

    “如果解不出来呢？”学员看了一眼题目，上面的每个字每个符号他都认识，但组合在一起，他完全看不懂！

    似是早就料到了这个情况，易俊拿出一根跳绳：“去那边指压板上跳满一千个。”

    精神折磨和□□折磨，任选其一，学员果断选择了后者。

    撕心裂肺的惨叫声犹如魔音穿耳，真是闻者伤心见者落泪。

    “我选择数学题。”刚经历完高考的学员心中狂喜，果然老师没有骗他，读书是有用的。

    “错了。”易俊将他算出来的数字和答案对照，对方从第一步就开始错，怎么可能得出正确的答案。

    指压板上响起了二重奏，易俊面无表情地把耳机的音量调大。

    第四关到第五关的路程格外漫长，从指压板上下来的学员们互相搀扶着，好似腿脚不便的老者，在山路上踽踽前行。

    “辛苦了。”时乐终于等到两位学员，将剥好的橘子放到他们手里，两人简直感动得要哭出来。

    前四关的惨状他在群里已经听说了：“你们先休息一会吧，这是最后一关了。”

    这话在学员耳中宛如天籁，最后一关，他们终于要成功了！

    公演曲目近在眼前，两人三两下把橘子吃完：“乐乐，说吧，要完成什么任务

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