“动手动脚”一词，莫名其妙地戳中了两人某个点，两个人又沉默了，洛知予甚至友好地往左边让开了两寸，给肖彦留了点空间。

    “工具人在吗，这题不会。”洛知予扣了扣桌子，递过去一张试卷，“最后一题，帮我看看。”

    “你在刷高考卷啊，这一年的偏难。”肖彦一看就知道，“这个知识点高二才学。”

    但肖彦还是给洛知予讲了这道题，洛知予学习的时候挺认真的，眼睛盯着试卷，按照肖彦教的方法在草稿纸上演算，时不时说点自己的想法，还抬头问问他的意见。

    可肖彦却总是不由自主地想到刚才他眼尾泛红的样子。

    如果再动手欺负一下，会不会看到更好看的洛知予。

    “想什么呢？”洛知予等着下一个步骤，半天没等到回应，“你怎么突然一脸‘我有罪’的表情？”

    肖彦：“……没事。”

    高中阶段的好学生有两种，一种是努力型选手，人前人后都在拼命背书学习；另一种是迷惑型选手，白天在班里疯玩，晚上在宿舍疯学。

    洛知予和肖彦，明显都属于后者。

    两人有幸见识了对方认真学习的样子，意外地认识到了彼此是同一类人，彼此的共同话题还不算少。

    临近晚上12点，洛知予刷完了手上的那套统考卷，把笔往桌上一扔，舒舒服服地靠在了椅背上：“还学吗？”

    “快十二点了，我该回去了。”肖彦把作业收拾好，

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