，他觉得自己一个脑袋有两个大。

    别的学生还好，至少他们认同他辅导员的权威；但是这个时夜，实在是令他不知道如何沟通。

    想了一阵，孙乐知换了个方向——他决定直接去和时夜的监护人进行沟通。

    二十分钟后。

    孙乐知很轻地敲了敲门，听见里面传来一声“请进”后，才轻手轻脚地走了进去，小心地把门带上。

    入目的办公室不算宽敞，但放下了两个红木橱柜，堆了满满的书籍，间杂着不少奖杯；又挤下一张办公桌，上面铺了许多篇文章、报刊与资料，显得颇有些凌乱。

    这些柜已经有些年头了，因常年使用而盘出了包浆，但因为其上存放的知识，显得厚重而肃穆——正如书桌后坐着的老者。

    “牧教授。”孙乐知怀着敬意说，“不好意思打扰您了。”

    “孙老师，请坐。”牧江天摘下了自己戴着的老花眼镜，颤巍巍地收进了老衬衫的口袋里，“是时夜这孩子的事情吗？他给你们的教学工作添麻烦啦。”

    孙乐知有些拘谨地坐了半个屁股，想了想说：“您看，我知道时夜这个孩子有些特殊，但是他不能完全枉顾学校的规矩，第一天军训就直接翘掉，回到宿舍里不知在做什么。”

    “唉。”牧江天叹了口气，“这孩子刚到新环境，确实不太听这些规矩的。你继续说。”

    孙乐知在这位老教授面前尽量克制着自己的愤怒，但言语间也不免流露出许多不满。


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