他也有些摸不着头脑。

    问研究对象？

    赵胜天搜索了一下脑海中和细胞分化有关的研究对象，第一反应是植物。可是这一类实验的研究对象都是植物，专家组怎么会出这样简单的题作为附加题？

    他继续在脑海里回想，器官发育，器官发育相关的题他有没有做过？

    赵胜天像在地板上找一根针一样一寸寸地搜寻着，不断地回放之前做题时的记忆。

    好像有一个，那个什么胚胎发育的。问胚胎发育过程中失去尾是由于什么。

    由于……由于细胞在发育过程中产生了程序性死亡！

    他想起来了！就是细胞程序性死亡理论！

    当时题目有提到某一年有科学家用线虫作为研究对象，然后发现了这个原理后来还获了一个什么奖！

    赵胜天立刻写下线虫二字，至于原因，他写了细胞数量较少，研究方便。

    他其实只记得是用了线虫，不知道原因。但是空着总归是不好的，知道是什么了再倒推猜测一下还有一定的蒙对几率。

    看着满满的一张卷子，赵胜天不由得感慨那本题目做的真值！附加题这么偏，要不是他做过那题就完全想不出来。

    真不知道别人要怎么答题！

    张教授出这题时根本没想着有人能答出来，他自己都没有标答。

    他六十年代那会儿出国访学，学习生物。当时国际上就有人开始做分子生

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>