教员自是明白韩起想要他干什么，只是透过韩起的侧脸，他竟是发现韩起的表情之透出一丝凝重。
    在这个国内数一数二的民航飞行员眼，难道星游6333的这个地也让他感到压力了？
    此等发现让教员颇为惊异，他的认知里，韩起应该是无所不能的，至少在民航范围内，没什么能难倒韩起的，这是国内大部分飞行员的信仰。
    可在这一刻，他发现韩起似乎也会焦虑，也会紧张！
    没等教员的思维有所发散，飞机的速度已经快降到了up速度以下，教员一惊，不敢再乱想，赶紧将襟翼放置到襟翼一的位置。
    随着襟翼一放到位，教员喊了句：“襟翼一，到位绿灯！”
    再是瞄了眼空速表，确认速度没问题后，教员就准备放下襟翼五，就在这时，韩起突然冒出一句：“待会儿注意力集了，别到你上手的时候，脑子发懵！”
    教员心里一咯噔，韩起这么说，分明是觉得一会儿他是有可能不下去的。
    “他竟然觉得不下去？”教员的认知仿佛都受到了冲击，手上动作自是迟滞了些。
    便在此刻，他的耳畔响起韩起的声音：“胡思乱想什么？”
    被韩起惊醒之后的教员赶紧放下襟翼五，旋即开始收敛一些已然发散到不知道哪里的思维，专心关注这次地。
    由于是单发地，这次着陆构型就使用襟翼十五了。教员在确认构型没问题之后，脑稍微过了一下单发着陆检查单的内容，核实没有遗漏项了，才

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