开玩笑的样子，又看了看刘盈，刘盈朝她悄悄的眨了眨眼，身为师者，或许这样的作法并不很恰当，但此时的她也有些好奇陈子安的底气何在？一个不到两年输了十几个学分的差生居然敢向班上的尖子生在她最擅长的科目上发起挑战？若是此人仅仅只是开玩笑，那自己便更有理由将他逐出课堂，若不是在开玩笑，那按照曹静的实力，赢下这场比试想来也不成问题。
    见刘盈默认，曹静底气十足的回应道，“怎么个比法？你说。”
    陈子安笑了笑，“简单，刘老师出三道题，我们两分别答题，最后由刘老师进行评判。”
    曹静自信道，“可以！”
    本来一场普通的专业课变成了两人之间的比试，陈子安在一时之间也被会计专业的人所认识。比试规则很简单，刘盈在黑板上出三道题目，陈子安和曹静在下面分别作答，最后由刘盈来进行评分。
    第一道题，刘盈有意想试试陈子安的深浅，出了一道相对来说比较理论的题目，但若是没有碰过“成本会计学”这门课程的学生，答对的可能性微乎其微。她在黑板上写了一道不定项选择题，产品的理论成本是由产品生产所耗费的若干价值构成，包括（）。a剩余价值b劳动者的必要劳动
    （本章未完，请翻页）
    c生产中消耗的生产资料价值d劳动者为自己的劳动所创造的价值e劳动者为社会创造的价值。
    第二道题，刘盈想了想，出了一道难度极高的计算题目，主要考察采用交互分配法进行辅助

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>