“回答的很好。”毛秀君也是一样，她刚刚虽然很生沈望的气，不过现在反而有点欣赏起这个男生。
    但沈望的话还没说完。
    “毛老师，其实我不太同意书里的观点。”
    “哦？”毛秀君眉毛一挑来了兴致。
    “说说看。”
    “我认为教材里的定义只能算是盲人摸象。”沈望严肃道：“语言的本质到底是什么，从不同的角度看就能得到不同的结论，与之有关的流派也很多。”
    “而这本《语概》。”沈望举起手中崭新的课本。
    “仅仅是从社会功能角度来讨论语言，无疑是有失偏颇的。”
    整个教室里一片安静，大家都被沈望这听起来有理有据的分析镇住了，不过也有人不同意。
    “哗众取宠！”
    一个冷冷的声音传进众人耳朵。
    毛秀君看了看段欣冉，没说什么，然后又问沈望：“你好像对语言学的流派很了解？”
    这算是在测试沈望到底有没有真才实学了。
    其实她也不太确定一个大二的学生能对晦涩的“语言学”有多深的了解，尤其这个学生刚刚明显都快睡着了。
    不过毛秀君从不根据刻板的印象去评判一个学生。
    沈望也用事实证明，他还真不是乱说。
    “毛老师，我认为不管是哪个流派都各有所长，但本质都是在解释同一个根本问题，只不过基础不同而已。”
    “比如韩礼德系统功能语言学是以社会

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