为‘相对原子质量’，这可以衡量原子的相对大小。比如铁的相对原子质量是79，铅的就是113……”
    等等，这是什么鬼，季国风你这是在误人子弟啊！穿越十多年了，难道连元素周期表都忘了吗？
    他当然没忘。实际上，这些关键的基础知识，当年在第一时间就群策群力记录归档下来了，现在都妥善地保存着，元素周期表自然也是有的。
    但是，对于这些现代知识的教授，有个重要的问题……你该如何证明呢？
    往小了说，你就没法确定这个世界和旧时空是适用一套物理规则的，必须得验证才行；往大了说，如果你只是把知识灌输给学生们，而不让他们验证及质疑，培养他们真正的科学精神，那么跟另一套四书五经有什么区别？
    所以，从某种意义上来说，崂山学宫的教师和学生们是共同进步的。他们一起观察星辰的运行，一起设计实验，一起验证书上的理论，这才有了如今被人称作“实学”的新学科的兴盛。
    其中，力学之类的学科还算好说，实验相对好设计，理论的根基因此很稳固。但对于元素周期表这样的高端内容，那可就真抓瞎了。诚然，你可以直接跟他们讲铁的相对原子质量是5585，铅的是2072，甚至还可以讲讲中子、质子和电子，但是如何设计实验证明呢？如果没有实验而强行灌输，那就不是科学，而是另一种宗教了。
    但是，元素的思想对于化学的发展又至关重要，不可不教授。所以，工业部便设计了一套“伪原

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>