“是否现在抽奖？”
    “是！”
    “叮，恭喜宿主获得教师专项技能——【老师爱的鼓舞】。”
    “t？”
    “教师专项技能？”
    王泽有些诧异。
    须臾，跟系统勾通后得知，教师专项技能和之前的技能区别不小，他只能针对王泽所教的学生有用。
    【老师爱的鼓舞】：可以增加学生的‘信心’；触发条件：和学生击掌。
    击掌、鼓舞、增加学生信心。
    有点意思
    看着班上的学生都在‘摇头晃脑’的朗诵课，王泽心莫名的感到开心。
    上周的时候，王泽推行这一晨读姿势，班上的女生们还会感到有些不太好意思，但现在哪怕是最害羞的学生，也敢睁着眼来早读。
    看得出来，他们吃到了甜头。
    这样复古的方式，虽说在某些人看起来有些‘二’，但带来的好处却真的不小。
    从家里赶到学校来上课，再加上，晚上看书看的晚，睡得晚，对于生长发育期间的学生而言，有些人早上的精力并不好，昏昏沉沉的。
    但和古人一般，通过这种有韵律的方式来朗诵，整个人的精力都在逐渐好转。
    周五的第一节课按道理是语课，但上周和老万调课了，为此，这一节是数学课。
    而这也多给了余凡凡一天排练《鸿门宴》的时间。
    今天王泽只有一节微机课要上，按道理先可以回家休息，但现在的王泽

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